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    学堂内坐着五至十二岁不同年龄间断的孩子，见得门外突然站了两个大人，皆一脸好奇地打量张望。

    若不是有先生在场，恐怕他们就要议论纷纷了。

    “司马兄，师叔怎会让侯某来上蒙学？这是何意？”

    侯世贵不明所以问道。

    司马楠也摇头道：

    “老师用意颇深，我也不知，侯兄且担待着，有什么需要来寻我就是。”

    说罢，司马楠又走到那教书先生耳边说了几句。

    这教书先生闻言面色变了变，不时朝侯世贵打量而来，说话声音虽小，可侯世贵也能听清断断续续的几句话：

    “阎王……害人……怎么教……”

    果然啊，是人都有情绪，这教书先生虽也是儒生，可当他知道要教自己后，心中情绪未免波荡。

    可侯世贵却不想在这读什么蒙学，他之所以抽空来这，主要是为了老师的遗嘱。

    若不是老师交代让师叔好好照料自己，他才没这闲工夫去学什么之乎者也。

    趁着二人交谈的空隙，侯世贵反身便走，重又来至刘玉书房外，瞧了瞧门，得到允许后这才推门而入。

    见得侯世贵进来，刘玉头也不抬：

    “这么快就背完三字经了？”

    走了一路，侯世贵也想明白这刘玉到底故弄什么玄虚了。

    无非就是想让自己多多接触天性纯良的孩童，发现人性之美好，改邪归正那一套老生常谈罢了。

    自己的要紧事一件接着一件，而且老师身死之事，也还等着自己找那宇文浩调查清楚，哪有功夫在这陪他玩这个？

    “师叔，学生没功夫与那些孩童作伴玩耍。

    但学生也知让我改邪归正，这是老师遗愿，所以便想寻师叔商讨个折中的方案。”

    刘玉终于将手中书册放了下来，看着侯世贵一脸认真地问道：

    “善恶不两立，岂能折中？”

    侯世贵也一脸认真地答道：

    “天地初开，清浊未分，孰善孰恶？”

    刘玉对此嗤之以鼻：

    “好的不学，倒是从你老师那学了不少诡辩之术。”

    侯世贵见说不通，也不逞强，只得换种方式，言道：

    “富家不用买良田，书中自有千钟粟。

    安居不用架高堂，书中自有黄金屋。

    出门莫恨无人随……”
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